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【课程思政】《环境影响评价》:培养环境工程专业人才护航“美丽中国”(图)


乐虎电子游戏【课程名片】《环境影响评价》课程是《环境工程》的专业特色课和必修课,也可作为全校公选课,旨在培养学生的环境保护和可持续发展理念。该课程入选我校2019年“课程思政”精品专业课建设计划,也是校级教育教学改革创新创业教育融入课堂教学项目的资助对象,由李林教授主讲,李学军、张媛媛、储小雪三位老师共同承担课程建设。

课程教学团队精心设计教学

乐虎电子游戏环境影响评价是建立在环境监测技术、污染物扩散规律、环境质量对人体健康影响、自然界自净能力等基础上发展而来的一项科学方法和技术手段,随着“污染治理攻坚战”的打响,环境影响评价工作备受关注。将社会主义核心价值观、可持续发展观和建设“美丽中国”的重要举措融入课程教育中,融入学生的潜在思想中,让学生知道怎么做环境影响评价的同时还知道做什么样的环境影响评价是课程的更高层次的目标。为此,课程教学团队做了以下尝试:首先,把形成坚定的环保意识、环境保护与可持续发展教育以及团队协作能力的培养作为课程目标放进教学大纲,并在课程教学实施。课程以“立德树人”为根本任务,主要课程目标有四个,支撑四个毕业要求指标点(详见表1)。

表1《环境影响评价》课程目标对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑的毕业要求指标点

学时数(占比)

考核内容

考核方式

1

课程目标一:熟悉环境工程专业相关领域的技术标准体系、产业政策和法律法规,能正确运用以上知识,认识到它们的制订与社会文化背景有关,理解不同社会文化对环境影响评价工作的影响。

6-1掌握环境工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对工程活动的影响。

2学时

(6%)

环境保护法体系;

环境标准体系;

我国环境影响评价制度;

乐虎电子游戏环境影响评价技术导则。

线上部分:乐虎电子游戏学习时长、线上单元测验、线上考核

线下部分:课堂表现

2

课程目标二:掌握环境影响评价的技术和方法,明了环评工作的程序,具备编制一般项目环评文件的初步能力。基于此,可分析和评价环境工程实践对社会、健康、安全、 法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响并理解应承担的责任。

6-2能够分析和评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、 法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响,并理解应承担的责任。

16学时

(50%)

环境影响评价的工作程序;

乐虎电子游戏水、气、固、声、生态环境的评价等级和范围的确定;

乐虎电子游戏水、气、固、声、生态环境影响预测和评价;

乐虎电子游戏规划环境影响评价的适用范围和工作程序。

线上部分:学习时长、线上单元测验、线上考核

线下部分:课堂表现+课堂讨论

3

课程目标三:在学习环境影响评价的技术和方法、环评工作的程序等相关知识的过程中,明了环境影响评价工作的意义,形成坚定的环保意识,能够评价各类环境工程问题的工程实践对环境保护与社会可持续发展的影响,具备职业道德感和社会责任感。

7-2乐虎电子游戏能够评价复杂环境工程问题的工程实践对环境保护与社会可持续发展的影响。

6学时

(19%)

环评工作者的使命;

水、气、固、声、生态环境的评价等级和范围的确定;

水、气、固、声、生态环境的影响预测和评价;

规划环境影响评价的适用范围和工作程序;

选择以上内容中能体现的可持续发展观的部分进行考核。

线上部分:乐虎电子游戏学习时长、线上单元测验、线上考核

线下部分:课堂表现+课堂讨论

4

课程目标四:发挥团队和个人的作用,从不同学科角度完成具体项目的环境影响评价和文件撰写,从中培养团队协助能力。

乐虎电子游戏9-2能够独立或合作开展工作,也能够组织、协调多学科背景下的团队成员开展工作。

8学时

(25%)

乐虎电子游戏分组课程实践;环境响报告书的编制。

课程实践大作业

该课程的课程目标三和课程目标四两个毕业要求达成的非技术指标点,通过课程教学环节的思政教育达成。其次,根据课程目标,对课程教学内容进行了梳理和设计。结合课程内容对生态文明建设、可持续发展理念和美丽中国等思政教育内容进行精选,通过教学内容设计把二者进行融合(详见表2),

表2《环境影响评价》课程思政内容设计矩阵

课程

课堂讲授内容

讨论环节

线上学习

考核

环境影响评价

绪论

评价程序与方法

环境法规与标准

工程分析和污染源调查

大气环境影响评价

水环境影响评价

固体废物环境影响评价

声环境影响评价

生态环境影响评价

环评价文件编制

课堂

课后

视频

自学

讨论区讨论

过程

期末

分类分层次课程思政

政治素养

国家意识

理想信念

爱国情怀

制度自信

文化自信

社会责任

社会使命

遵纪守法

人文精神

专业使命

职业操守

道德品格

实事求是

精益求精

协调沟通

团结协作

专业素养

学识丰富

专业精湛

环保意识

可持续发展

乐虎电子游戏从2019年开始在课程教学过程中,进行了全面探索。最后,改革教学模式,通过混合式教学,翻转课堂等教学模式,拓展课程学习时间,并把思政教育以“加盐”的方式融入教学各个环节。2020年秋季学期采用混合式教学模式,通过课程团队老师们的共同努力,课程视频(包括课程思政专题)已经投入使用。通过课前提前布置学习任务和讨论主题,学生课前提前进入知识学习,课堂教学侧重能力和素养的培养。

思政教育融入教学环节

以第一章的思政教学为例:第一章的课程思政点是“新一代环保人的使命与担当”,课前已经布置学生学习了课程视频和同名思政视频,课堂教学中是通过课堂讨论来加深专业使命教育的。通过选播视频中习总书记讲话片段,引入学生对课前学习的回忆;老师结合视频中展现的习总书记建设“美丽中国”的倡议,通过串讲把可持续发展与当今的环保工作关联;并通过提问:可持续发展与建设“美丽中国”的关系?引发学生思考;再通过与学生问答互动:引入讨论主题,即“作为一名环境工程大四学生,通过先期的课程学习已经具备了成为环保工作者的知识,分组讨论如何将这些知识在环评工作中应用,以及即将成为环保工作者的同学们相应承担的使命和担当是什么?”。在给定时间讨论后,通过随机抽取同学做代表小组汇报发言;各组在规定时间上传总结报告文档,在课程网络平台展示各组成果供每位同学借鉴。把这种讨论和思考延续到课后,延展到网络,促进学生树立强烈的环保意识和专业使命。

乐虎电子游戏值得强调的是,在进行思政教育时,必须遵循思政教育融入专业知识的原则,思政教育是课程知识的升华,而不是把专业课变成思想政治课。例如:在讲解“大气污染物产生量与排放计算”这部分内容时,要求学生完成课堂作业,授课教师强调一定要注意计算精读,并用高精度的计算结果与最新的环境标准进行比对,才能得到客观的评价结果;随后学生完成计算和环境标准选取、比对,得出各自的评价结论和建议;最后老师针对结论和建议引导学生分析污染数据来源,防止方法,把生态文明建设中要坚决打赢蓝天保卫战,与建设项目的环境影响评价要抓好工地现场扬尘管理,以及交通项目环评中要关注机动车污染控制等工作关联起来,使学生切实感受到践行生态文明建设就是他们今后工作的职责,认真工作,把好环境影响评价关,就是为“美丽中国”添砖加瓦。

《环节影响评价》课程本身就是一门实践性很强的课程,通过课程实践大作业的形式达成课程目标四:发挥团队和个人的作用,从不同学科角度完成具体项目的环境影响评价和文件撰写,从中培养团队协助能力。具体做法是:在学习完专项环评以后,通过在线学习“环境影响评价文件编写”和案例分析,线下进行分组课程实践,即学生走出课堂,进入校园环境,由课程团队老师带队,以小组协作模式分别进行、水、气、固废、噪声和生态环境影响评价的专项实践,最后编写《环境影响评价文件》作为线下考核环节,综合考察学生知识、能力和素养达成。

教书育人是大学课堂的本质,通过一系列的课程思政教育,把专业知识与专业素养培养密切关联,引导学生树立牢固的专业使命,进而上升成强烈的社会使命,就能把更多专业的环保人才留在环保领域,守护祖国的青山绿水和蓝天净土,为建设“美丽中国”添砖加瓦,就是我们环境工程专业人才培养的目标,也是环境工程专业老师们的责任和使命。

教学团队课程思政教学视频